Введение в психологическую теорию аутизма

• Предисловие

• Благодарности

• I. Введение
• Объяснение аутизма: уровни объяснения
• Объяснение аутизма: временные масштабы объяснения
• Некоторые факты и вымыслы

• II. История аутизма
• Аутизм Лео Каннера
• Ганс Аспергер
• Заключение

• III. Аутизм на поведенческом уровне
• Необходимые и достаточные признаки
• Аутистический спектр
• Аутизм – верно ли, что это синдром?
• Триада нарушений
• Диагностика
• Ранние проявления аутизма
• Эпидемиология
• Выводы

• IV. Биологический уровень объяснения аутизма
• Психогенный миф
• Данные об органических причинах
• Наследуется ли аутизм?
• Общий конечный результат
• Выводы

• V. Аутизм на когнитивном уровне: понимание психологических механизмов
• Хорошие и плохие теории
• Возвращаясь к триаде
• Социальное взаимодействие
• Коммуникация
• Способность к воображению
• Анализ модели психического; пример того, что может дать рабочая теория
• Основания
• Данные, подтверждающие теорию
• Аутисты ничем не отличаются от трехлетних детей?
• Репрезентации в голове и репрезентации на бумаге
• «Психическая слепота»: практические выводы
• Нерешенные вопросы
• Выводы

• VI. Аутизм на когнитивном уровне: альтернативы модели психического
• Критерии теорий аутизма: экономичность и первичность
• Проблематика других теорий
• Отражает ли невыполнение тестов ложных ожиданий неспособность к репрезентации внутренних представлений?
• Является ли ослабление репрезентации внутренних представлений первичным, основным, нарушением?
• Носит ли ослабление репрезентации внутренних представлений при аутизме универсальный характер?
• Первичен или вторичен дефицит репрезентации внутренних представлений?
• Первичные нарушения и ранние признаки аутизма
• Выводы

• VII. Одаренное меньшинство
• Объяснение успешного выполнения тестов на модель психического
• Гипотеза стратегии
• Истинная способность к репрезентации внутренних представлений: гипотеза задержки
• Данные, касающиеся «реальной» модели психического
• Успешность при выполнении тестов, возраст и интеллектуальные способности
• Считывание внутренних представлений в повседневной жизни
• Проявления способности к построению модели психического в других сферах; понимание представлений других в процессе общения
• Примеры «Удивительных историй» (Наррe 1994а)
• Выводы

• VIII. Синдром Аспергера
• Диагностика
• История
• Разногласия
• Будущее
• Синдром Аспергера и аутизм: насколько существенны раличия
• Сидром Аспергера – это просто высокофункциональный аутизм?
• Разнородна ли группа высокофункциональных аутистов?
• Синдром Аспергера и модель психического
• Выводы

• IX. Аутизм и не аутизм
• Мягкий аутизм и аутоподобное поведение
• Дифференциальная диагностика
• Семантико-прагматическое нарушение
• Правополушарные когнитивные нарушения
• Шизофрения детского возраста и шизоидное личностное расстройство
• Несовпадающие диагнозы
• Можно ли вылечить аутизм?
• Терапии: как оценить «чудодейственные средства»
• Выводы

• X. Остающиеся вопросы: взгляд в будущее
• Подведение итогов
• За пределами гипотезы модели психического
• Признаки, не входящие в триаду нарушений
• Теория центрального согласования
• Экспериментальные данные: преимущества
• Экспериментальные данные: недостатки
• Необычные достижения
• Центральное согласование и репрезентация внутренних представлений
• Центральное согласование и функция программирования и контроля
• Перспективы на будущее
• Выводы

• Предметно-именной указатель

• Литература