45. Стили семейного воспитания

Развитие ребенка начинается в семье. И здесь можно выделить два типа влияющих факторов: окружающая среда и воздействие родителей. Воспринимая окружающий мир, ребенок учится тому что хорошо, а что плохо, какую линию поведения выбрать в той или иной ситуации, как реагировать на те или иные события. Родители должны помочь ребенку научиться всему этому, способствовать развитию воли, умению делать правильный выбор, даже если он трудный, придерживаться нравственных позиций в любых обстоятельствах.

Основным способом воздействия родителей является их пример, дети младшего возраста всегда воспринимают родителей как эталон, копируют их действия, принимают взгляды родителей, безгранично доверяя им. Не менее важную роль в формировании личности ребенка играет отношение родителей к нему.

В современной педагогической науке существует две наиболее распространенные классификации таких отношений. Первый из них основан на дистанционном признаке. Согласно этому виду классификации существует три стиля общения в семье: «оптимальная дистанция», «сокращенная дистанция», «увеличенная дистанция».

«Оптимальная дистанция». Этот стиль основан на уважении родителями детей, в результате чего дети тоже уважительно относятся к родителям. В семьях такого типа, родители воспринимают ребенка как личность, считаются с его мнением и стремятся к выработке такового у ребенка. При выборе направления деятельности ребенка, основой считаются его интересы. Требования и настойчивость выражаются не в грубой форме приказания, а на основе понимания ребенком необходимости их выполнения. Отношения строятся на принципах сотрудничества и взаимопонимания. Родители проявляют заинтересованность и принимают активное участие во всех сторонах жизни ребенка, не навязывая при этом своего мнения, а предлагая помощь.

«Сокращенная дистанция». Этот стиль общения характеризуется чрезмерной опекой, абсолютным контролем и ограничением свободы ребенка. Родители все решают сами, считая, что ребенок слишком мал, глуп, неопытен и т. д., независимо от его возраста, навязывают ребенку свои взгляды и убеждения, выбирают круг общения, виды и направления деятельности. Дети в таких семьях вырастают инфантильными, безынициативными, бесхарактерными, неспособными к самостоятельности. Став взрослыми, эти люди часто ищут в супруге замену родителям, способном заботиться и опекать его.

«Увеличенная дистанция» – отчуждение родителей от детей, намеренная или вынужденная. Родители мало времени проводят с ребенком, заботясь лишь о том, чтобы он был «устроен». Общение, сведенное к минимуму, приводит к потере интереса к жизни ребенка, с его желаниями и склонностями не считаются, его мнение не учитывается. Такой ребенок становится черствым, грубым, равнодушным.

Другой вид классификации более традиционный и содержит авторитарный, демократический и либеральный стили общения в семье.

Авторитарный стиль общения основан на стремлении к абсолютному подчинению детей родителям. Общение с ребенком происходит часто в приказном тоне, его желания не учитываются, инициатива подавляется, индивидуальные особенности не замечаются и оставляются без внимания. Требования взрослых не объясняются, ребенок часто не понимает, зачем от него требуют что-либо, а вынужден слепо подчиняться. Дети в таких семьях растут замкнутыми, часто теряют интерес к жизни, не имеют развитого мышления и неспособны к творчеству.

Демократический стиль общения считается наиболее оптимальным. Он характеризуется взаимной любовью, уважением и стремлением к созданию оптимального душевного комфорта для всех членов семьи. Взрослые общаются с детьми «на равных», с раннего возраста воспринимая их как полноценных членов семьи, советуются с ними по доступным для них вопросам. Дети с радостью проявляют инициативу, смело высказывают собственное мнение, родители часто являются для них лучшими друзьями, пользуются уважением и доверием. Демократический стиль общения способствует развитию оптимистических настроений, всестороннему развитию, реализации склонностей и способностей ребенка, такие дети более коммуникабельны и легче находят свое место в жизни. Место наказания в таких семьях занимает огорчение родителей, осуждение действий и поступков. Дети, как правило, адекватно реагируют на отношение родителей к их поведению и хорошо понимают оценку своего поступка, вырабатывая внутреннюю мотивацию к нравственности и дисциплине.

Либеральный стиль общения характеризуется всепрощением и вседозволенностью. Родители боятся не угодить ребенку, стремятся удовлетворить все его потребности и желания, завоевывая, таким образом, любовь ребенка. Источником такого отношения является чрезмерная родительская любовь, которая приводит к эгоизму и распущенности. Ребенок вырастает человеком лицемерным, расчетливым, направленным на получение задуманного наиболее легкими путями, не заботясь о нравственности этих путей, неспособен к дисциплине и самовоспитанию и т. д.